Аміта Валмікі

IS DECOLONIZATION OR REVITALIZATION OF EDUCATION NECESSARY IN POST-COLONIAL INDIA? A PHILOSOPHICAL INTROSPECTION

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-1


Ріна Авінаш Пітале Пурадкар

SRI AUROBINDO’S EDUCATION POLICY IN PRE AND POST COLONIAL INDIA

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-2


Яценко О. Д.

THE TRANSGRESSION OF CONTEMPORARY STRATEGIES OF COLONIALISM

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-3


Свириденко Д.Б., Чзоу Ченчжан, Гао Вейчжень

 HIGHER EDUCATION AS A TOOL OF PEACEBUILDING AND DECOLONIZATION: UKRAINIAN CASE AND GLOBAL PERSPECTIVE

 DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-4


Мулярчук Є. І.

ЕТОС ПОКЛИКАННЯ В ОСВІТІ: УЧИТЕЛЬСТВО І УЧНІВСТВО

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-5


Терещенко О.В.

ПРОБЛЕМИ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ СВІТОГЛЯДУ МІГРАНТІВ НА ПРИКЛАДІ УКРАЇНСЬКО-ГРЕЦЬКИХ ЗВʼЯЗКІВ

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-6


Співак В.В.

ПОЛІТИЧНО-ФІЛОСОФСЬКА СКЛАДОВА ПОВЧАНЬ АНТОНІЯ РАДИВИЛОВСЬКОГО

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-7


Горохолінська І. В.

ЦЕРКВА У ВІРТУАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ: МІСІЯ ТА ФОРМИ ПРОПОВІДІ В УМОВАХ ПОСТМОДЕРНУ (НА ПРИКЛАДІ УПЦ КП)

DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-8