автор: Гавриленко Т. Л.
Актуальність теми дослідження. Нині, в умовах реалізації ключової освітньої реформи – створення Нової української школи – закономірним є звернення до історико-педагогічного досвіду першого десятиліття державної незалежності України. Саме в цей період відбувалися: активний законотворчий процес в освітній галузі, оновлення змісту освіти, трансформації в організації початкової освіти на засадах демократизму, гуманізму, дитино-центризму, національної спрямованості.
Постановка проблеми. Вивчення історико-педагогічного досвіду, зокрема змін в організації початкової освіти в Україні у 1991-2001 рр., дозволить осмислити трансформації, що відбуваються у цій ланці загальної середньої освіти на сучасному етапі.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Історіографічний аналіз засвідчив, що різні аспекти розвитку початкової освіти в перше десятиліття незалежності України розкрито в працях українських учених: Л. Д. Березівської, Н. М. Бібік, М. С. Вашуленка, Я. П. Кодлюк, О. Я. Савченко та ін. Водночас питання трансформацій в організації початкової ланки школи в обраних хронологічних межах не знайшли належного висвітлення.
Постановка завдання. Охарактеризувати організаційні трансформації системи початкової освіти в перше десятиліття державної незалежності Україні задля актуалізації освітніх надбань.
Виклад основного матеріалу. Аргументовано, що в організації початкової освіти відбулися такі трансформації: перехід з 2001 р. до чотирирічної початкової школи та навчання дітей з шести років; відхід від уніфікованої освіти завдяки відкриттю приватних шкіл, розширенню мережі авторських шкіл та закладів освіти для розвитку здібностей і талантів молодших школярів, поширенню НВК “дитячий садок – початкова школа”; збільшення шкіл і класів з українською мовою навчання; створення умов для здобуття початкової освіти обдарованим учням, дітям національних меншин; зростання чисельності вчителів початкових класів з вищою освітою; загострення проблеми соціального захисту учнів і вчителів; руйнація навчальної та матеріально-технічної бази закладів загальної середньої освіти.
Висновки. В організації початкової освіти в перше десятиліття державної незалежності України відбулися зміни як позитивного, так і негативного характеру. Їх вивчення дозволить осмислити сучасні трансформації системи початкової освіти, а також врахувати досягнення та уникнути помилок на етапі творення Нової української початкової школи.
Ключові слова: початкова освіта, організаційні трансформації, тривалість початкової освіти, початок систематичного шкільного навчання, типи закладів загальної середньої освіти, молодші школярі, вчителі початкових класів, навчальне та матеріально-технічне забезпечення, Україна.
Список використаних джерел:
- Бусел, ТВ., (уклад.), 2005. ‘Великий тлумачний словник сучасної української мови’, Київ-Ірпінь : ВТФ «Перун», 1728 с.
- Вашуленко, МС., 2000. ‘Нові підходи до шкільної початкової освіти’, Педагогічна газета, № 9, С. 4.
- Верховна Рада України, 1999. ‘Закон України «Про загальну середню освіту»’, Початкова школа, № 8, С. 1-11.
- Верховна Рада УРСР, 1991. ‘Закон Української РСР «Про освіту»’, Радянська школа, № 9, С. 5-19.
- Гавриленко, Т., 2016. ‘Розвиток початкової освіти в Україні в середині 80-х – на початку 90-х рр. ХХ ст. : організаційний аспект’, Вісник Львівського університету, Серія педагогічна, Вип. 131, С. 194-209.
- Гончаренко, СУ., Гусєв, ВІ., 1992. ‘Тимчасове положення про середню загальноосвітню школу України’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 15/16, С. 3-17.
- Державний архів Чернігівської області, ф.Р-5065, оп. 2, спр. 3850, арк. 173-194.
- Кабінет Міністрів України, 1999. ‘Комплексний план заходів щодо розвитку загальної середньої освіти в 1999-2012 роках’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 9, С. 12-25.
- Кабінет Міністрів України, 2003. ‘Програма «Шкільний автобус»’. Доступно: <http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/5242/> [Дата звернення 15 Cічня 2019].
- Кремень, ВГ., ред., 2001. ‘Освіта України: інформаційно-аналітичний огляд’, Київ : ЗАТ «НІЧВАЛА», 224 с.
- Міністерство освіти і науки України, 2000. ‘Про реалізацію Комплексного плану заходів щодо розвитку загальноосвітніх навчальних закладів у сільській місцевості в 1999-2005 роках’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 11, С. 7-8.
- Міністерство освіти і науки України, 2001. ‘Положення про загальноосвітній навчальний заклад’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 6, С. 3-20.
- Міністерство освіти і науки України, 2001. ‘Про підсумки 2000/2001 навчального року та завдання на новий навчальний рік’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 20, С. 3-12.
- Міністерство освіти і науки України, 2001. ‘Статистичний збірник: загальноосвітні, позашкільні, дошкільні та професійно-технічні навчальні заклади (1996-2000 рр.)’, Київ : ВВП «Компас», 136 с.
- Міністерство освіти України, 1993. ‘Положення про логопедичні пункти системи освіти’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 20, С. 13-19.
- Міністерство освіти України, 1993. ‘Положення про спеціальну загальноосвітню школу-інтернат (школу, клас) України для дітей з вадами фізичного або розумового розвитку’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 22, С. 18-30.
- Міністерство освіти України, 1993. ‘Про стан та заходи організації підвищення кваліфікації та перепідготовки учительських кадрів на сучасному етапі’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 22, С. 3-9.
- Міністерство освіти України, 1994. ‘Положення про загальноосвітній інтернатний заклад’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 13/14, С. 31-62.
- Міністерство освіти України, 1994. ‘Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 12, С. 3-17.
- Міністерство освіти України, 1994. ‘Про початок нового 1994/95 навчального року у навчальних закладах України’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 23, С. 3-4.
- Міністерство освіти України, 1994. ‘Про стан навчально-виховної роботи закладів освіти та завдання з реалізації державної національної програми «Освіта»’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 11, С. 3-20.
- Міністерство освіти України, 1995. ‘Про поліпшення навчально-виховної роботи в загальноосвітніх та професійно-технічних закладах і завдання щодо реалізації рекомендацій парламентських слухань «Про стан освіти в Україні»’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 10, С. 3-9.
- Міністерство освіти України, 1996. ‘Доповідна записка про підсумки навчально-виховної роботи в загальноосвітніх та професійно-технічних закладах освіти у 1995 році’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 10, С. 21-31.
- Міністерство освіти України, 1996. ‘Доповідна записка про початок 1996/97 навчального року у закладах освіти України’, Вісник державної інспекції закладів освіти, № 4/5, С. 7-16.
- Міністерство освіти України, 1996. ‘Доповідна записка про стан підготовки педагогічних кадрів і забезпечення ними закладів освіти’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 6, С. 14-17.
- Міністерство освіти України, 1997. ‘Доповідна записка про початок 1997/98 навчального року в закладах освіти України’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 22, С. 9-24.
- Міністерство освіти України, 1997. ‘Про підготовку закладів освіти до нового 1997/98 навчального року’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 19, С. 3-8.
- Міністерство освіти України, 1997. ‘Про початок 1997/98 навчального року в закладах освіти України’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 22, С. 3-8.
- Міністерство освіти України, 1997. ‘Про стан освіти в Україні та завдання щодо її розвитку в 1997 році’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 5, С. 28-32.
- Міністерство освіти України, 1997. ‘Про стан та заходи щодо фінансового забезпечення освітянської галузі’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 7, С. 3-5.
- Міністерство освіти України, 1998. ‘Доповідна записка про початок 1998/99 навчального року в навчальних закладах України’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 24, С. 8-22.
- Міністерство освіти України, 1998. ‘Положення про навчально-реабілітаційний Центр’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 5, С. 19-27.
- Міністерство освіти України, 1998. ‘Про початок 1998/99 навчального року в навчальних закладах України’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 22, С. 3-8.
- Міністерство освіти України, 1998. ‘Про стан дошкільної, позашкільної, загальної середньої, професійно-технічної освіти в 1997 році та завдання щодо її розвитку’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 9, С. 3-10.
- Міністерство освіти України, 1999. ‘Доповідна записка про розвиток сільської загальноосвітньої школи’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 18, С. 13-16.
- Міністерство освіти України, 1999. ‘Доповідна записка про стан та перспективи розвитку загальноосвітніх навчальних закладів у сільській місцевості’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 1, С. 8-16.
- Міністерство освіти України, 1999. ‘Про соціально-економічне становище в галузі та заходи щодо його стабілізації’, Інформаційний збірник Міністерства освіти України, № 11, С. 3-6.
- Президент України, 1996. ‘Національна програма «Діти України»’. Доступно: <http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/U063_96.html> [Дата звернення 15 Cічня 2019].
- Cавченко, ОЯ., 1993. ‘Альтернативні можливості початкової освіти’, Початкова школа, № 5, С. 3-6.
- Савченко, ОЯ., 1999.‘Закон про загальну середню освіту – нові умови її стабільного розвитку’, Початкова школа, № 8, С. 12-16.
- Савченко, ОЯ., 2001. ‘Новий етап у розвитку 4-річної початкової школи’, Початкова школа, № 1, С. 6-10.
- Савченко, ОЯ., 2008. ‘Авторська школа’, Енциклопедія освіти, Київ : Юрінком Інтер, С. 8-9.
- Соловйов, ЮІ., 1999. ‘Система підготовки вчителів початкової школи України (1991-1997 рр.)’, Донецьк, 18 с.
- Центральний державний архів вищих органів влади та управління (ЦДАВО) України, ф. 166, оп. 17, спр. 91, 49 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 17, спр. 118, арк. 15-18.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 17, спр. 131, 30 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 58, 63 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 85, арк. 135-163.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 100, 60 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 121, арк. 116-158.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 139, 78 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 207, арк. 24-28.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 231, 86 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 257, арк. 9-19.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 258, арк. 19-23.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 270, 62 арк.
- ЦДАВО України, ф. 166, оп. 18, спр. 318, 58 арк.
- Havrylenko, TL., 2015. ‘Tendencies of primary education development in Ukraine during the period of emergence of democratic changes in social life (1984–1991)’, European Journal of Education and Applied Psychology, № 4, P. 33-36.