автор: І. О. Луценко
Актуальність теми дослідження. В умовах воєнного стану заклад дошкільної організовує та створює безпечне освітнє середовище, забезпечує здобуття якісної освіти. Як суб’єкт реалізації освітньої функції держави, з метою гарантування якості освіти, заклад створює внутрішню систему забезпечення якості, що передбачає визначення і оприлюднення критеріїв, правил і оцінювання здобувачів освіти, педагогічної діяльності.
Постановка проблеми. Освітня діяльність закладу як діяльність колективного суб’єкта, виявляється в її плануванні, передбаченні проміжних і кінцевих результатів, узгодженні та коригуванні професійних дій, здійсненні освітнього процесу. План роботи закладу на рік є основним документом, який регламентує його діяльність. Визначена мета освітньої діяльності закладу є системоутворювальним чинником організації дій всіх працівників закладу.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Мета, цілі, завдання діяльності досліджуються як категорії філософії, педагогіки (В. Аброськін, І. Малафіїк, І. Прокоп, Д. Приймаченко, В. Шинкарук). Мета визначається як майбутній результат діяльності і спосіб об’єднання різних дій у певну систему, як опис головних рис бажаного результату. У педагогіці між метою і завданнями виділяється ще один структурний рівень – цілі виховання (І. Малафіїк). Цілі навчання мають дві характеристики: ієрархічність і діагностичність.
Постановка завдання. Мета – обґрунтувати доцільність формування мети освітньої діяльності закладу дошкільної освіти на рік, використання з цією метою критеріїв постановки завдань SMART; здійснити модифікацію критеріїв SMART.
Виклад основного матеріалу. Обґрунтовано необхідність визначення мети освітньої діяльності закладу дошкільної освіти на рік, проаналізовано типовий приклад визначення освітнім закладом завдань на рік. Здійснено модифікацію критеріїв SMART. У запропоновану автором версію критеріїв SMART увійшли такі: актуальність, вимірюваність, взаємо-узгодженість, екологічність, ієрархіч-ність, конкретність, реалістичність, релевантність, виконавчий, часовий.
Висновки. Формування мети діяльності закладу дошкільної освіти на рік є необхідною умовою забезпечення якості освіти. Якість мети важливо оцінювати на етапі оцінки якості освіти, здобуття якої забезпечує заклад. З метою моніторингу якості освіти запропоновано використовувати модифіковану версію критеріїв SMART для закладів дошкільної освіти, яку також можна застосовувати на етапі формування мети, цілей, завдань освітньої діяльності закладу дошкільної освіти на рік.
Ключові слова: заклад дошкільної освіти, мета, критерії SMART, освітня діяльність, якість дошкільної освіти
Список використаних джерел:
- Аброськін, В 2020, ‘Мета створення та принципи діяльності закладів вищої освіти МВС України як суб’єктів реалізації освітньої функції держави’, Адміністративне право і процес № 6, с. 97-104. Доступно: <https://doi.org/10.32849/2663-5313-2020-6-18>. [25 Березень 2023].
- Академічний тлумачний словник 1970-1980. Словник української мови. Доступно: <http://sum.in.ua>. [25 Березень 2023].
- Закон України “Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану” 2022, Документ 2126-IX, Відомості Верховної Ради (ВВР). Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2126-20#Text>. [25 Березень 2023].
- Закон України “Про дошкільну освіту” 2001, Документ 2628-III, Відомості Верховної Ради (ВВР), № 49, ст. 259. Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2628-14#Text>. [25 Березень 2023].
- Закон України “Про освіту” 2017, Документ 2145-VIII, Відомості Верховної Ради (ВВР), № 38-39, ст.380. Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2126-20#n16)>. [25 Березень 2023].
- Концепція освіти дітей раннього та дошкільного віку 2020, Національна академія педагогічних наук України, Київ: ФОП Ференець В.Б., 44 с.
- Малафіїк, ІВ 2005, Дидактика. Навчальний посібник, Київ: Кондор, 397с.
- Малафіїк, ІВ (n.d.), Дидактика новітньої школи. Доступно: <https://textbook.com.ua/pedagogika/1473451773>. [25 Березень 2023].
- Національна рамка кваліфікацій (n.d.), Сайт Міністерства освіти і науки України Доступно: <https://mon.gov.ua/ua/osvita/nacionalna-ramka-kvalifikacij/rivni-nacionalnoyi-ramki-kvalifikacij>. [25 Березень 2023].
- Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік 2021, Лист МОН № 1/9-344 від 07.07.2021. Доступно: <https://mon.gov.ua/ua/npa/planuvannya-roboti-zakladu-doshkilnoyi-osviti-na-rik>. [25 Березень 2023].
- Положення про заклад дошкільної освіти 2003, Документ 305-2003-п, Кабінет Міністрів України, Постанова від 12 березня 2003 р. № 305. Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/86-2021-п?find=1&text=мета+освітньої+діяльності+закладу+дошкільної+освіти#Text]>. [20 Березень 2023].
- Порадник “Як створити внутрішню систему забезпечення якості освіти” (n.d.). Доступно: <https://ezavdnz.mcfr.ua/914406>. [25 Березень 2023].
- Прокоп, ІС 2006, ‘Теоретико-методологічний аналіз педагогічних категорій “ціль” і “мета навчання”’, Педагогіка та психологія. Науковий вісник Чернівецького університету. Випуск 296, с. 144- 149.
- Річний план на 2022-2023 навчальний рік. Доступно: <https://veselka-vin.dytsadok.org.ua/richnij-plan-16-06-56-27-10-2016/>.[20 Березень 2023].
- Філософський енциклопедичний словник 2002, гол.ред Шинкарук, ВІ, Київ: Абрис, 742 с.
- Doran, GT, 1981, ‘There's a S.M.A.R.T. way to write management's goals and objectives’, Management Review, Volume 70, Issue 11(AMA FORUM), pp. 35-36.
- Meyer, Paul J, 2003, What would you do i f you knew you couldn’t fail? Creating S.M.A.R.T. Goals. Attitude Is Everything: If You Want to Succeed Above and Beyond, Meyer Resource Group, Incorporated.
- Voronkova, Valentyna, Kyvliuk, Olga, Nikitenko, Vìtalina, Oleksenko, Roman. 2018. ‘Stem-education" as a factor in the development of "smart-society" : forming of "stem-competence’ Humanities studies: Collection of Scientific Papers, Zaporozhzhia: Publishing house “Helvetica”, Volume 72. pp. 114-124.