Освіта для підвищення статусу жінок у суспільстві модерну: китайський кейс

автор: Чжань На

Актуальність дослідження: Жіноча освіта практикується в усьому світі та привертає увагу дослідників. У багатьох країнах освітній рівень жінок з кожним роком підвищується, а можливості для отримання освіти збільшуються. Однак, незважаючи на певний прогрес, освіта жінок все ще стикається з багатьма проблемами та викликами. Наприклад, нерівний розподіл освітніх ресурсів, дискримінація жінок у сфері зайнятості та обмеження традиційних переконань щодо освіти жінок. Ці проблеми безпосередньо впливають рівний доступ жінок до якісної освіти.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Дослідження спирається на доробки дослідників жіночої освіти з різних країн. Зокрема роботи Hadiza Adamu були використані для з’ясування значення жіночої освіти для національного розвитку. Ряд авторів з Китаю (Yang Juhua, You Yun, Liu Jiang and Zhang Wenming та ін.) зазначають проблеми гендерного дисбалансу на різних рівнях освіти.

Постановка проблеми: Жіноча освіта безпосередньо впливає на соціальний статус жінки та сприяє її особистому розвитку. Жіноча освіта є одним із ключових факторів соціального розвитку та економічного зростання, допомагає зменшити гендерну нерівність і сприяє розвитку суспільства в напряму рівності прав та соціальної справедливості. Отже, метою дослідження є вивчення розвитку освіти китайських жінок і впливу освіти на статус жінок.

Методи дослідження: це дослідження використовує різні методи дослідження, такі як метод аналізу даних, історичний метод дослідження, порівняльний метод дослідження та інші загальнонаукові теоретичні методи дослідження. Історіографічний метод застосовувався для аналізу задокументованих форм та методів освіти жінок у минулому. Також теоретичні методи дослідження використовуються для розгляду розвитку жіночої освіти з історичної ретроспективи та еволюційної перспективи. Метод узагальнення допоміг зібрати якомога більше наукової літератури про сучасний стан розвитку соціального статусу жінок. Системний підхід – для дослідження проблем у освіті та контрзаходів.

Виклад основного матеріалу: Стаття присвячена вивченню розвитку жіночої освіти в Китаї, від часів, коли дуже мало жінок могли отримати освіту, до сучасного стану популяризації жіночої освіти. Зазначено, що аналіз освітнього статусу сучасних китайських жінок і виявлення його недоліків вимагає постійного вдосконалення освітнього середовища для жінок у процесі розвитку системи загальної освіти.

Висновки: Жіноча освіта в Китаї зародилася наприкінці 19 століття і мала значний вплив на звільнення від пут старих ідей і руйнування нерівних гендерних перспектив. Сьогодні жіноча освіта в Китаї продовжує неухильно розвиватися, а гендерний розрив у сфері базової освіти в основному усунутий. Гендерне співвідношення в обов’язковій освіті та середній школі в основному таке ж, як і в популяції від народження, а гендерний аналіз фіксує значний прогрес і наближення до гендерної рівності. Однак для процвітання жіночої освіти також існують деякі ризики, які не можна ігнорувати. Тому розвиток жіночої освіти залишається довгостроковим проектом і важким завданням, яке потребує постійних зусиль.

Ключові слова: китайська жіноча освіта, жіночі школи, гендерна рівність, соціальний статус жінок, вплив освіти на статус жінок, розвиток китайської жіночої освіти

References:

  1. Cheng, Zhongmei & Li, Qingping 2007, ‘Woguo yanjiusheng zhaosheng zhong nvsheng bili kuaisu zengzhang de sikao (Reflection on the rapid increase in the proportion of female students in graduate enrollment in China Heilongjiang)’. Heilongjiang gaojiao yanjiu, (9), 3.
  2. Hadiza, Adamu 2022, ’Women education: meaning and importance’, Global Academic Group. Available from : <https://www.globalacademicgroup.com/journals/nact/Hadiza.pdf>. [12 October 2023].
  3. Huizi 2003, ‘Cong shuzi kan jiating baoli (Looking at domestic violence from numbers)’, Baike ziīshi (3), 2.
  4. Liu, Jiang & Zhang, Wenming 2023, ‘Nvxing jiaoyu tupo yu xueli pandeng——dui zhongguo (2001—2020 nian) ben shuo bo jiaoyu xingbie nizhuan xianxiang de yanjiu (Breakthroughs in Women's Education and Academic Climbing: A Study on the Gender Reversal Phenomenon of Undergraduate, Master's, and Doctoral Education in China (2001-2020))’, Zhongguo qingnian yanjiu. Available from : <https://doi.org/19633/j.cnki.11-2579/d2023.0121>. [12 October 2023].
  5. Lu, Xiaorong 2012, ‘Qingmo min chu zhongguo zi ban nvzi xuexiao jiaoyu de tansuo (Exploration of Self run Women's School Education in China during the Late Qing Dynasty and Early Republic of China)’, Kaoshi zhoukan,152-153.
  6. Lu, Jing 1990, ‘Yapian zhanzheng hou jiaohui nv shu zai zhongguo de xingqi (The rise of church girls' schools in China after the Opium War)’, Shilin, 56-60+22. Available from : <https://doi.org/CNKI: SUN: LWBI. 0.1990-04-009>. [12 October 2023].
  7. Li, Jingti 2008, ‘Minguo shiqi nvzi zhiye jiaoyu——yi hebei sheng li nvzi zhiye xuexiao wei li (Women's Vocational Education during the Republic of China Era - Taking Hebei Provincial Women's Vocational School as an Example)’, Suihua xueyuan xuebao, 46-47. Available from : <https://doi.org/CNKI:SUN:SHSZ.0208-04-018>. [12 October 2023].
  8. Ma, Yuanyuan 2023, ‘Jiaoyu chengdu dui nongcun nvxing hunyin zhuangtai de yingxiang (The impact of education level on the marital status of rural women)’/ Guoiì gongguan. Available from : <https://doi.org/16645/j.cnki.cn11-5281/c.2023.15.044>. [12 October 2023].
  9. Sun, Ke, Xiao, Jianying, & Fu, Ping 2020,’De zhi ti mei lao zai gao zhi xuesheng ketang jiaoxue zhong de ronghe (The integration of morality, intelligence, physical fitness, aesthetics, and labor in classroom teaching for vocational college students)’, Du yu xie (shang, xiaxun), 017 (017), 11112.
  10. Wu, Minxiang 2010, ‘Zhongguo jiaoyu zaoqi xiandaihua de dute yuezhang——qingmo nvzi xuetang jiaoshi zhi kaocha (A Unique Movement of Early Modernization of Education in China: An Investigation of Teachers in Women's Schools in the Late Qing Dynasty)’, Jiaoyu kexue wenzhai, 66-68.
  11. Wang, Xiaohui 2012, ‘Wenhua baquan, jiaoyu kongzhi yu nvxing jiefang——dui jindai zhongguo jiaohui nv xue de lishi kaocha (Cultural Hegemony, Educational Control, and Women's Liberation: A Historical Study of Modern Chinese Church Women's Studies)’, Huadong shifan daxue xuebao (jiaoyu kexue ban), 88-94. Available from : <https://doi.org/CNKI:SUN:HDXK.0.201>. [12 October 2023].
  12. Wang, Meixiu 2001, ‘Zhongguo jindai shehui zhuanxing yu nvzi jiaoyu de fa zhan (The Transformation of Modern Chinese Society and the Development of Women's Education)’, Beiiīng daxue xuebao (zhexue shehui kexue ban), (03): 87-94.
  13. Yang, Juhua 2023, ‘Gaodeng jiaoyu yu nuxìng chuhun nianling: Shuang lujing de lilun sikao (Higher Education and Women's First Marriage Age: A Theoretical Reflection on Dual Pathsa)’, Shandong nvzi xueyuan xuebao.
  14. You, Yun & Nussey, Charlotte 2022, ‘The recurrence of ‘ignorance is women's virtual': 'Left over women' and constructing ‘ideal’ levels of female education in China’, Gender and Education, (8).
  15. Yan, Chen 2017, ‘Chongpo daxue “nv jin” di yi ren (The first person to break the “women's ban” in universities)’, Wenshi jinghua, 62-64.
  16. Women: Greater Beneficiaries of China's Educational Development 2019, Hunan Daily New Media. Available from : <https://www.baidu.com/link?url=E2gmOYaiiVrZOdhWuNmhLtFhCe5XDsyVbis2hcPb8XWYkRABG3TLN3cEdnSQoh_pqrUQa0B2ho5h33Av8YLMFqoAZ4KlFYGxp1q3RDVyxcr -8d9LaGOWuP4ny37m6Ma&wd=&eqid=d4dd42660003a3a000000 3642923f2>. [12 October 2023].
  17. The Difficulties and Capabilities of Centenary Girls' Schools 2022, EDU INSIGHT. Available from : <https://www.baidu.com/link?url=NH0VtwkOJ3kN1UzGP8HdBpRxj22Jl4Y5RLO6TSCIBBCIvRcQ19UOk0QbgsZR87iZOx5IBrtlpiH7_tU5kR9a__&wd=&eqid=e954648b000e6766000000036429339a >. [20 October 2023].