Аміта Валмікі
IS DECOLONIZATION OR REVITALIZATION OF EDUCATION NECESSARY IN POST-COLONIAL INDIA? A PHILOSOPHICAL INTROSPECTION
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-1
Ріна Авінаш Пітале Пурадкар
SRI AUROBINDO’S EDUCATION POLICY IN PRE AND POST COLONIAL INDIA
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-2
Яценко О. Д.
THE TRANSGRESSION OF CONTEMPORARY STRATEGIES OF COLONIALISM
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-3
Свириденко Д.Б., Чзоу Ченчжан, Гао Вейчжень
HIGHER EDUCATION AS A TOOL OF PEACEBUILDING AND DECOLONIZATION: UKRAINIAN CASE AND GLOBAL PERSPECTIVE
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-4
Мулярчук Є. І.
ЕТОС ПОКЛИКАННЯ В ОСВІТІ: УЧИТЕЛЬСТВО І УЧНІВСТВО
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-5
Терещенко О.В.
ПРОБЛЕМИ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ СВІТОГЛЯДУ МІГРАНТІВ НА ПРИКЛАДІ УКРАЇНСЬКО-ГРЕЦЬКИХ ЗВʼЯЗКІВ
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-6
Співак В.В.
ПОЛІТИЧНО-ФІЛОСОФСЬКА СКЛАДОВА ПОВЧАНЬ АНТОНІЯ РАДИВИЛОВСЬКОГО
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-7
Горохолінська І. В.
ЦЕРКВА У ВІРТУАЛЬНОМУ ПРОСТОРІ: МІСІЯ ТА ФОРМИ ПРОПОВІДІ В УМОВАХ ПОСТМОДЕРНУ (НА ПРИКЛАДІ УПЦ КП)
DOI 10.33930/ed.2019.5007.14(6)-8