автор: М. А. Умрик
Актуальність теми дослідження. Сфера освіти останні декілька років знаходиться під впливом нових потужних викликів, реагувати на які намагаються науковці, освітяни, дослідники багатьох країн. Одним з таких викликів стала епоха ШІ, що пронизала собою усе цифрове суспільство і освітню галузь зокрема.
Постановка проблеми. Отже, постала потреба розвитку компетентностей у галузі використання ШІ у освітян і необхідність створення відповідної структури компетентностей у галузі ШІ для освітян.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Українські вчені активно досліджують можливості застосування цифрових технологій, в тому числі штучного інтелекту в освітньому процесі. Це такі науковці як: В. Биков, М. Жалдак, О. Кузьмінська, В. Кухаренко, В. Лапінський, М. Олійник, Н. Морзе, Ю. Рамський, С. Семеріков, Є. Смирнова-Трибульська, О. Спірін, О. Струтинська, А. Стрюк, Ю. Триус, В. Франчук та інші.
Постановка завдання. Проаналізувати наукові джерела та релевантні публікації за темою дослідження. Визначити складові компетентностей у галузі ШІ для освітян в цифровому суспільстві. Визначити структуру компетентностей у галузі ШІ для освітян. Окреслити напрями подальших досліджень у галузі використання ШІ освітянами.
Виклад основного матеріалу. Авторами було розроблено трьохрівневі складові компетентностей у галузі ШІ для освітян в цифровому суспільстві, які включають загальні компетентності 21 століття, цифрові компетентності, та специфічні професійні компетентності у галузі ШІ для освітян, а також передбачено формування майбутніх компетентностей в галузі використання ШІ для освітян, що відображає адаптацію структури компетентностей до швидких змін в технологіях та методиках навчання. Також авторами запропоновано напрямки подальших досліджень у галузі використання ШІ освітянами.
Висновки. ШІ стає невід'ємною частиною освітнього процесу в цифровому суспільстві, надаючи значні можливості для персоналізації та оптимізації освітнього процесу. Вкрай важливим є розробка адаптованих, під освітні програми різних країн, методик використання ШІ в освіті та підготовка відповідних педагогічних кадрів.
Ключові слова: компетентності у галузі використання ШІ, цифрові компетентності, структура компетентностей у галузі використання ШІ.
References:
1. Baskara, FR 2025, ‘Conceptualizing Digital Literacy for the AI Era: A Framework for Preparing Students in an AI-Driven World’, Data and Metadata, 4, p. 530. Available from : <https://dm.ageditor.ar/index.php/dm/article/view/530>. [20 November 2024].
2. Chiu, TKF 2024, ‘Teacher Education for AI Competency’, In: Empowering K-12 Education with AI. Available from : <https://www.researchgate.net/publication/386487134_Empowering_K-12_Education_with_AI_Preparing_for_the_Future_of_Education_and_Work>. [25 February 2025].
3. European Commission, Joint Research Centre 2017, European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Available from : <https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC107466>. [5 January 2025].
4. European Commission, Joint Research Centre 2020, DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes. Available from : <https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415>. [8 January 2025].
5. Mikeladze, T & Meijer, PC 2024, ‘A comprehensive exploration of artificial intelligence competence frameworks for educators: A critical review’, European Journal of Education, 59(e12663). DOI: 10.1111/ejed.12663. Available from : <https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.12663>. [2 January 2025].
6. Morze, N & Strutynska, O 2021, ‘Digital Transformation in society: Key Aspects for Model Development’, Journal of Physics: Conference Series, 1946 (1), 012021. DOI: 10.1088/1742-6596/1946/1/012021. Available from : <https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1946/1/012021>. [2 January 2025].
7. Morze, N, Strutynska, O & Umryk, M 2018, Implementation of robotics as a modern trend in STEM-education, International Journal of Research in E-learning, 4(2), pp. 11-32. DOI: 10.31261/IJREL.2018.4.2.02. Available from: <http://www.ijrel.us.edu.pl/sites/default/files/2020-02/1-Implementation%20of%20Robotics%20as_0.pdf> [25 December 2024].
8. Strutynska, O, Torbin, G, Umryk, M & Vernydub, R 2020, ‘Digitalization of the educational process for the training of the future teachers’, CTE 2020: 8th Workshop on Cloud Technologies in Education, December 18, 2020, Kryvyi Rih, Ukraine, pp. 179–199.
9. UNESCO 2024, AI Competency Framework for Teachers. Available from : <https://www.unesco.org/en/articles/ai-competency-framework-teachers>. [20 December 2024].